本篇文章给大家分享教师教育理论考试，以及教师教育理论考试作业测有多少分对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
教育基本理论考什么
1、《教育理论基础知识》包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规，如果是教育公共基础知识还要加上法律、时事政治以及常识的内容。教育学基础知识考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
2、《教育理论基础》考核内容详细分为中外教育史、教育基本原理、课程与教学、班级管理与班主任、心理学概论、认知过程、行为动力、情绪与情感、智力与创造力、人格、个体心理发展、学习心理、教学心理、人际交往心理、学校心理健康与辅导等板块。
3、一般要考教育理论基础，就是教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、时事政治等。（1）学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。
4、《教育基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。第二部分：教育心理学基础知识。
5、教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。教育理论基础知识一般包含：教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规等；教育理论理论综合知识一般包括教育学、普通心理学、教育心理学、职业道德、教育法律法规、教学技能、教育观等。
6、《职业能力倾向测验》考试内容主要包括：数量关系、言语理解与表达、判断推理、常识判断、资料分析五个部分。《教育理论基础知识》包括教育学、教育心理学、教育法学、教育法律规范、教师职业道德等内容。一般来说，职业能力测验的书和教育理论基础知识的书是分开的，需要分别购买并备考。
教师招聘考试,现代教育理论是什么,都包括了什么内容学科?
1、现代教育理论主要包括教育学基础知识、教育心理学、基础知识和教育法规。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。以下是教师招聘考试的相关介绍：教师招聘考试或入编考试：是你具有从事教育行业的能力后（即获得教师资格证。
2、教师招聘考什么科目具体内容如下：一般情况下考试内容分为三类：教育理论基础和学科专业知识（最常见）；学科专业知识和公共基础知识；职业能力倾向测验+教育基础知识。教育理论基础+学科专业知识教育理论基础又称教育综合知识、教综学科专业知识包含学科岗位所需专业知识，教学设计，教材教法等。
3、教育教学理论 这是教师编考试的核心内容，包括教育学、心理学、教育心理学、教学法等方面的知识。考生需要掌握教育基本理论、教育心理学的基本原理、教学方法和策略等。 学科基础知识和能力 这部分主要考查考生所报考学科的基础知识掌握情况，以及教学设计、教学实施和教学评价的能力。
4、教师编制考试一般会分为三种科目，教育基础知识，公共基础知识和学科知识。教育综合知识，包括心理学，教育学，新课程理论，教育法律法规，教师职业道德修养和学科专业知识，两门科目分别为120分，教育综合知识占百分之40，学科专业知识占百分之60。
5、教师招聘考试内容：主要包括教育理论、公共基础知识、学科专业知识。教育理论分为教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规、新课程改革等。一般会按照学段分为中学教育理论、小学教育理论、学前教育理论（也称幼儿教育理论）。
6、教师招聘考试通常分为三个主要类别：教育理论基础与学科专业知识；学科专业知识与公共基础知识；职业能力倾向测验与教育基础知识。 第一类考试内容主要包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规及相关教育理论知识。
教师招聘考试教育理论易错题搜集
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响，富于激励、想象的倾向性和（ ）。A.说到做到 B.敬业精神 C.重义气讲交情 D.热心和同情心 【答案】D 【中公讲师解析】教师人格特征中对教学效果有显著影响的重要特征是：一是热心和同情心；二是富于激励和想象的倾向性。故答案D正确。
【答案】ABD。【中公讲师解析】培养职业精神，践行职业道德，必须做到端正职业态度、树立正确的职业理想、学习职业道德知识。慎独是教师职业道德的最高境界，并不是每一个人都能做到的。我国教育目的中的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个部门之间的关系是（ ）。
【中公讲师解析】（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
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