本篇文章给大家分享农村小学英语期末考试题，以及小学英语期末考试试题对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
四年级下学期英语期末试卷分析
1、四年级英语试卷分析（一） 四年级学生已经有一定的英语基础，并且在四年级也要求学生默写单词，但在这次试卷中并没有体现书写这一方面的题型。整个试卷的题型主要是选择和连线，难易程度可以说是面对全体学生的，但我所执教的两个班的考试情况不容乐观，今后我们还要更加的努力，希望能有一个新的突破。
2、试卷难易程度分析 试卷整体分为两个部分，听力部分和笔试部分，听力部分共四个大题，整体较简单，笔试部分共五个大题，相比较平时做的题目，难度有所增加。学生成绩分析 参加本次抽考学生共67人，四一班25人，四二班20人，四三班22人。
3、小学英语的试卷分析 篇1 本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。 考试总体情况分析： 好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可以。学生对书本的内容有所巩固。 不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。
在农村中小学英语教学中,常见问题有什么?
1、农村英语教学中面临的问题主要是资源相对匮乏。首先，根据当地的学校教育学科安排，多与老师学习，与老师多沟通，如何培训孩子的兴趣，了解目前存在的问题。其次，家庭教育多与孩子沟通，让他了解英语的重要性，尽可能多买一些英语学习资料，家长督促，但不要给太大压力。
2、在农村中小学英语的教学当中存在着很多非常常见的问题，首先就是师资力量不够强大。在一些偏远的地区当中师资力量本身就比较薄弱，像语文或者是数学等其他学科只要老师经历过系统的学习，就能够给学生带来很好的教育。
3、农村小孩子学英语最大的难处是不敢开口说。而一般背单词也要开口说，只有开口说了，单词才容易记住，语感也才能被培养出来。学生存在着恐惧心理，他们总是怕别人嘲笑，怕老师批评，不敢读英语不敢说英语，不敢在课堂上回答问题，即便他们会也不敢去做，逐渐失去学习的信心。
4、学生对英语兴趣不足； 英语语言，语境的不习惯； 教师师资力量的提升，教学技艺的迫切与外交流与沟通 问题产生的背景与情境 小学阶段，尤其是在偏远的、乡村的农村小学，英语学科的开展与教学存在诸多的问题和困惑。 首先，表现为学生学习英语中极大地不适应，学习兴趣严重不足。
农村小学英语教学中,有什么常见问题?
农村小学英语教学存在的问题包括家庭教育的缺失、师资力量的不足、教学方法单一以及教学设备的缺乏。目前城乡教育水平存在差距，主要原因包括农村家庭收入较低、家长教育水平不高以及教育观念落后，对子女学习重视不足。此外，农村小学班级学生人数的减少也是一个值得关注的问题。
农村学生不善于开口说英语。农村学生接触面较窄， 受家庭教育和环境的影响较大， 他们与城市学生相比更为含蓄、内向、不善言辞， 在心理上缺乏自信。在英语学习上容易陷入机械式的背诵的恶性循环中， 不善于开口说英语。农村小孩子学英语最大的难处是不敢开口说。
农村英语教学中面临的问题主要是资源相对匮乏。首先，根据当地的学校教育学科安排，多与老师学习，与老师多沟通，如何培训孩子的兴趣，了解目前存在的问题。其次，家庭教育多与孩子沟通，让他了解英语的重要性，尽可能多买一些英语学习资料，家长督促，但不要给太大压力。
在农村小学生学习英语的时候，大多数的小学生发音都是非常的不标准。这主要是因为老师在教孩子的时候，会因为有一些地方的口音不同，导致孩子在说英语后也会带一些地方口音。间接的会直接影响孩子口语的发音，孩子说出来的英语发音，可能就只有孩子自己懂。
学生对英语兴趣不足； 英语语言，语境的不习惯； 教师师资力量的提升，教学技艺的迫切与外交流与沟通 问题产生的背景与情境 小学阶段，尤其是在偏远的、乡村的农村小学，英语学科的开展与教学存在诸多的问题和困惑。 首先，表现为学生学习英语中极大地不适应，学习兴趣严重不足。
农村小学英语课堂教学的主要问题 （一）缺乏合格的小学英语师资语言教学是教师和学生的交流行为，在交流过程中，教师处于主导地位，因此教师素质的高低直接影响着教学质量的好坏。目前大多数的农村小学英语教师都是转岗教师或者是***教师，只有少数是科班出身。
农村小学生学英语的现状
农村小学英语教师普遍学历水平不高，英语基础薄弱。在教学方法和手段上单一，难以满足学生对英语学习的需求。 教材与资源短缺 农村小学英语教材和资源匮乏，编写和更新教材的问题也较为突出，难以适应学生的学习特点和需求。
专业教师缺乏。我还没来学校之前曾经有语文老师教英语的，我们都知道英语的语音语调是非常重要的。当你中途去接别人班的时候就会深有感触，有的东西真的再也纠正不过来了。让语文或其他老师教英语不仅为难教师，学生对英语的兴趣也会受其影响。其弊端相信大家都是了解的。频换教师。
在这样的环境影响下，有的孩子慢慢忽视英语学习，有的孩子甚至放弃学习英语。
小学学生年龄较低，正处于开发智力阶段，日常生活中的语言和课堂其他科目老师使用的语言都是普通话。 对于学习一门外语，兴趣并不高。小学生年龄不大，性格比较好动、活泼、好奇心重，可以利用小学生对游戏的热衷，把游戏运用到英语课程中，提升小学生学习英语的兴趣，使小学生积极加入到英语老师的课堂上。
首先说说农村小学英语教学现状：农村小学开英语课程了，不过，很多还是别的科目的老师在***。专业水平实在不敢恭维。许多地区进行了小学英语教育人才的培养，初中直升 五年制大专班。其次再谈谈中小学英语语感教学现状：在小学，除非有非常专业的老师，并且要有反传统教育思想的劲头，才会刻意进行语感训练。
关于农村小学英语期末考试题，以及小学英语期末考试试题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
